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中小学教案作业检查登记表模板(共3篇)

来源:地震异常网   时间: 2021-07-24

语文教研组导学案作业检查反馈材料

12月10日夜自习,语文组全体同仁对本组的导学案和作业进行了检查。从这次上交材料的数量和质量来看,整体比较好。现反馈如下:

导学案

一、优点

1.封面整洁,保存完好,签约及时,书写规范,实用性强,能落实周前备课。如黄圣斌、景独一两位老师能用双色笔书写,层次清晰,新颖直观,一目了然。

2.能根据所任学科教材特点制定具体的目标,体现了新课程理念,设计合理,教学过程条理清晰,重难点把握准确到位。

3.教案详实,环节齐全,教学过程比较详细,导入语、过渡语、小结语等都写出来,教学流程能体现了自主、合作、探究的课堂教学模式。杨占斌、黄圣彬、曹斌三位老师有着深厚的语文教学功底。他们的导学案书写整齐,内容详实,文通词达,扎实认真,注重对学生字词的积累和语言表达的训练,导学案独具风格,敢于创新,很好的能体现他们的教学思想。

4.每课时都有课后反思,撰写具体详实,比较认真。景独一老师的教学反思内容丰富,写得非常深刻,具有一定的理论基础,能够表白自己的观点和见解,有对成功经验的,有对失败原因的分析,有对疑惑问题的探究,总之,能善于抓住教学中的点点滴滴,去琢磨、去思考、去研究,很值得我们去学习。高靖宇老师写的教学反思,特别真实,是自己的亲身体验和感受,也是对近段工作的回顾和总结,指出了成功与不足,指明了努力的方向。

二、不足及及今后改进方面南京重点癫痫病医院trong>

1.在教案的封皮上,应写明年级、学科、册数、姓名。

2.导学案普遍注重课本知识的呈现,缺少教学方法的指导。 3.导学案形式单一,缺乏创新,有些环节,只列条目,缺少内容。 4.布置作业太随意,没有认真筛选,流于形式。

5.教学反思,大多停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

作业

一、主要优点

1.学生作业总体封面整洁,书写比较认真,特别是优秀学生的作业,封面干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。

2.作业能全收全改,作业次数足,作业量适中,作业本封面统一书写。 3.批阅符号规范,且能做到比较细致、及时,对学生出错的地方,老师及时指出,学生进行了更正。

4.作文批改,有面批、眉批,对学生的批语富启发性和激励性。

二、存在的不足

1.个别学生作业封面破损,有污点,不整洁,书写潦草凌乱,作业次数不足。有不交作业的现象。

2.作业内容单一,以客观题为主,学生的能力得不到很好的培养与加强。

作业、教案、成长手册检查总结

2018.10.15 1.教师成长手册

(1)个人信息过于简单

(2)缺少课代表、任教年级、班级人数、个人专长、起止时间、使用教大概治癫痫需要多少钱材、课时数 (3)封面缺少年度信息 (4)安排第六周教学进度 2.教案(单页打印)

(1)的教学过程过于简单

(2)缺少单元目标、安全提示语、德育目标 (3),诶有“个性化设计”“学生活动”内容较少。教学目标不是学习目标。

(4)反思较简单,分层作业不明显 (5)打印时字体不一样 3.小学科

(1)教学过程、反思过于简单。

(2)学段、单元目标、安全没有、要么简单。 (3)音乐教案未换模板书写。 4.作业

(1)次数不够

(2)缺少改错和复批 (3)缺乏批语或批语简单

(4)作业分层不明显、有误批

(5)批改符号不规范、一题一对,大对勾

(6)作文批改读书笔记心得批改方式是否欠佳 5.练习册

(1)改错、复批、批语 (2)批改不及时

作业、教案检查总结

在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们进行了为期四天天的作业教案检查与展评。本次检查与展评我们依据我校制定的相关要求进行的,主要目的是对全体老师们前半学期的工作做一个记录,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。下面是对本次检查的总结:

一、优点:

1.全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用,注重课堂教学情境设计、合理安排内容,不同的教学内容采用形式多样的备课方法,较为突出的有:莉、2.教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚,较为突出的有:x 3郑州看癫痫病哪家专业.教材基点把握准确,能显示教研教改思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。如x 妍等。

4.合理使用信息技术手段,在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。 5.教案注重教后修补(x)。

6.新、老教师听课记录达标,记录认真,评析到位。九年级复习案,能详细列出知识点,备写密度大,体现九年级全体教师高度负责的精神。 7.教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲,如...等。

8.作业批改详细、认真,鼓励语新颖准确,作文批改认真、批注到位,如x等老师。

9.作业布置分量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业),如x等。

10.各教研组通报会通报到位,注重实效,为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足:

1.个别教师备课过程简单,教学设计粗略,字迹潦草,龙飞凤舞,重数量忽质量,更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2.个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3.个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充,未能体现教学组织和设计,就象是教材的翻版。 4.个别新教师的教案记流水帐,如师说什么,生答什么。 5.个别教师教学反思没有落到实处。

6.个别教师作业批改不规范,细节、步骤中老年人癫痫该如何治疗的问题来纠正,一道大题只打一个对号,没有要求补错,鼓励性评语较少。 7.备课新授课多,极少见备练习课和试卷讲评课。 8.个别教师欠认真、细心,如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9.教师对什么是教案知之甚少,不能学习常规制度。

10、听课记录参与活动的评析认真,不参与的记录评析粗略。 11.照抄教案书籍现象严重。

12.作文批改不认真,批注模棱两可。

努力的方向:

1.教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导,力争将作业批改、教案备写纳入正规化。

2.教务处加强教案的质量管理,要求教师写实实在在的教案,要注重备教法和学法。

3.提倡广大教师备表格教案,要求教师对教案实行再回笼。 4.要求写实实在在的教学心得,不要写空洞的理论,就课堂的得得失失。

总之,本次作业教案检查与展评比以前好得多,好的做法我们要认真学习,发扬广大,对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏,我们决不能走形式,走过程来应付检查,我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。另外,在本次活动中,通过全体教师的展评,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。

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